日前，中国绘本画家蔡皋荣获世界儿童文学最高奖“国际安徒生奖”，喜讯背后，该奖的中国评委谈凤霞也走进更多人的视野。2026年6月6日，省作协在南京举办“文学苏军新关注·谈凤霞的儿童文学创作与理论研究”专题研讨会。中国作协副主席、江苏省作协主席毕飞宇，江苏省作协党组成员、书记处书记、副主席丁捷，南京师范大学副校长李亚飞，河海大学校长助理周语明，以及省内外十余位专家学者等出席会议，多位外籍学者以视频方式参加讨论。活动由省作协创研室主任韩松刚主持。
毕飞宇在讲话中，用“凿空”一词为谈凤霞画像。他说，就像汉代霍去病打通河西走廊，谈凤霞在儿童文学和成人文学、在中国文化和西方文化、在文学和图像、在创作和研究之间都做了一个“凿空”。研究谈凤霞，我们面对的不只是一个单纯的学者与作家，我们面对的是这样一个“凿空者”。她的文学世界是如此圆通：思想是通的，情感是通的，研究与创作是通的，中国与世界也是通的。在这种“通”的状态里，她获得一种创作与研究的理想状态：开阔，扎实，灵动，充满建设性。因此，她站在江苏的土地上，却能和世界对话；她扎根在现实的生活里，却能触摸到永恒的童年。
李亚飞在致辞中介绍了南师大的人文学术传统。南师大儿童文学专业于上世纪80年代由郁炳隆教授创立，当前已形成完整的硕博培养体系。2022年，南师大与中国作协儿委会、江苏省作协共同创办当代少儿文学创作与研究中心，推动创作、研究与传播深度融合，已成为国内少儿文学领域的重要学术高地。
周语明作为出版代表分享了和谈凤霞的合作过程。他说，河海大学出版社“小雨大河”童书品牌即在谈凤霞的提议下设立，她本人创作的“淳美家风”和“提灯者”系列也成为品牌的开篇力作。出版社还将与当代少儿文学创作与研究中心联合设立“小雨大河”儿童文学创作奖，推动原创儿童文学的繁荣发展。
谈凤霞是南师大文学院教授、博士生导师，任教30余年，先后在多个国外高校进行研究访学，著有《坐标与价值：中西儿童文学研究》等多部学术专著，在国内外期刊发表中英文论文百余篇，创作长篇小说、散文集等多部，翻译英语论著和作品十多部。她担任“国际安徒生奖”等国内外多项儿童文学大奖评委，主持当代少儿文学创作与研究中心。会议过程中，与会专家集中探讨谈凤霞的儿童文学研究、创作成果，兼及讨论其诸多儿童文学实践活动。
儿童文学在中国是一门年轻的学科。“三十年前我到中国作协工作，首次接触儿童文学的时候，它在文坛是被边缘化的。”鲁迅文学院常务副院长李东华回忆，儿童文学作家和儿童文学研究者一般不会被纳入主流文坛的评价体系里。
打破儿童文学“小儿科”的固有偏见，仰赖于一代代儿童文学作家和学人的共同努力。从周作人、鲁迅、赵景深、茅盾等为代表的第一代儿童文学研究者，到以谈凤霞等为代表的第五代学人，100年来，每个学人都在以自己的方式为儿童文学的长足发展贡献力量。
“我评价学者或作家，比较看重他的学术或创作原点。”中国海洋大学讲席教授朱自强将《启蒙思想与中国现代儿童文学之发生》，视作对谈凤霞儿童文学工作具有原点意义的一篇文章。他指出，不同于部分学者将其定位在晚清甚至认为自古有之，谈凤霞以详实的史料和敏锐的洞察力，论证了真正意义的儿童文学要到五四时期才会发生。她同时驳斥了现代文学开始于梁启超的观点，认为梁启超《新民说》里的国民还是群体意义上的人，儿童只是作为国民之基被发现。“这里谈到的不只属于儿童文学的问题，中国现代文学也是如此。”朱自强说，有些学者质疑启蒙甚至反对启蒙，具体表现就是不断把中国现代文学的发生往前推移，谈凤霞在这里的判断很有定力。
这篇被朱自强视为具有原点意义的文章，初步显示了谈凤霞“凿空”和“融通”的特点，她到现代文学领域汲取知识、思想和方法，深化儿童文学的研究。由此出发，谈凤霞的学术“凿空”贯注于多个维度，兰州大学教授李利芳总结谈凤霞对儿童文学的贡献：在中西坐标中锚定学科使命、在多文体研究中抵达儿童文学诗性之美、在代际对话中传承儿童文学大爱，每一项都包含着“跨越”与“凿空”的努力。
两度担任安徒生奖评委的谈凤霞，最先被人想到的贡献或许就是跨国视野与比较文学研究。其实，除担任国际儿童文学奖评委外，她还多次参加国际论坛、发表英文论文，这个过程中，她和世界各地学者建立了对话交流和友好合作关系。参加视频发言的外籍学者中，法国巴黎第十三大学教授莫根·瓦丝塔和爱尔兰都柏林法姆福尔特教育学院教授玛格丽特·安妮·萨格斯与她共同评审安徒生文学奖期间，交换了关于儿童文学的看法，英国剑桥大学教育系教授凯伦·寇茨是谈凤霞即将出版的《21世纪外国儿童文学理论译丛》的联合主编，与美国伊利诺伊大学香槟分校教授萨拉·朴·达伦合编的《劳特利奇儿童与青少年文学多元性研究手册》，汇集了全球100位学者撰写的70个章节，谈凤霞作为中国学者，在文中清晰讲述了中国儿童文学及其研究发展历程。
国际交流与比较视野确为深化儿童文学的知识生产提供了有效路向。“新时期以来，我国比较儿童文学研究取得初步成果，但还缺乏前沿的标志性成果。”李利芳说，谈凤霞做比较研究时，落实到具体的地区、国家和特定时期来做，因此她的比较研究同时也是文学史研究，她从中国现代儿童文学的发生，考察西方文学在中国的翻译、影响与接受，亦关注中国儿童文学在西方的接受与传播；她思考全球化时代中国儿童文艺的民族化走向，审视世界儿童文学进程；她还开拓中西方儿童文学理论和高校教学的比较研究，其比较研究工作是覆盖创作、研究、教育的立体纵深的全方位比较。
此外，谈凤霞致力于凿通“儿童文学”与“成人文学”的壁垒。李东华举例，谈凤霞关注中国现代文学中的童年书写现象，论述陈染、林白、魏微等女性作家笔下的童年身体话语，敢于进入“非地”，打破就儿童文学论儿童文学的封闭格局。
谈凤霞的创作同样遵循“凿空”的理念。在江苏第二师范学院讲师王一典看来，她的创作表现出鲜明的“历史经验与当下意识”的融通。“淳美家风”系列取材于谈凤霞自己的童年经历，但呈现时她选择了女儿的视角，将历史的童年经验、个体的童年经验，用当下儿童的意识传达给了当下读者，勾连起家族三代的情感系连。
“她不愿意平庸地创作”，北京师范大学教授张国龙说，她写《枇杷树下》，突破文体和代际的界限，《枇杷树下》内敛、克制，有东方美学的根基，她集小说、诗歌、散文众文体之长，写成长但不局限于写一个孩子的成长，而是写一个家族的成长，蕴含着深刻的童年精神。
“在分析这些作品时，我意识到‘桥梁’是她作品中反复出现的主题——在生者与逝者、过去与现在、物质世界与情感领域之间架起桥梁。”莫根·瓦丝塔说，面对逐渐消逝的场景、人物与历史，她的作品形成了“修复美学”：无论是“淳美家风”里，一个家庭要从失去中恢复过来；还是“提灯者”系列，直面和修复历史创伤。在《补呀补》里，她反复采用损坏-修复的二元形式，却在中段揭示：有些东西一旦破碎，便无法修复。这是一种清晰的教育理念：修复是一个必须直面不可挽回之事的过程。
谈凤霞的研究与创作相互滋养、互为阐释。中国作协文学理论批评委员会副主任汪政将她的创作文本比喻为“原型机”，是她思考“儿童文学应该怎么写”的躬身实践：要避免概念先行，从生活出发，生活永远是唯一的源泉，绘本的文字很重要，板书、纸张、颜色、插图等等每个细节都要参与到创作当中去，它们都能向孩子传达审美的信息……创作某种意义上也是其理论的“转喻”。
将谈凤霞的儿童文学工作铺展开来，会发现一张惊人的版图，她在中国儿童文学史论、儿童文学文体研究、中外儿童文学比较研究与学术交流、儿童文学跨文化传播研究等方面建树颇多，在儿童文学创作、翻译方面有重要成果，还努力推动各项儿童文学实践和公益活动。但深入其中，不难看出她的诸多工作有着同一个圆心：她深刻理解儿童文学对儿童读者的塑造作用。中国作协创研部副主任纳杨提到，谈凤霞在对鲁迅儿童观的考察中，指出“理解、指导和解放儿童”，既是教育的目标，也是儿童文学的目标。凯伦·寇茨在评论“提灯者”系列时说，谈凤霞始终没有忘记儿童具有理解深刻议题并从中受益的能力与主体性，她引用谈凤霞论文中的观点：“倾听批评、质疑、呼喊、反思、责备、控诉、忏悔、宽恕、友谊、希望与祈祷，以防止此类创伤再次发生”，认为这便是谈凤霞学术与创作的旨趣所在。
重视史学研究，以深厚的史学眼光，凿通过去与现在的沟壑；从共通的儿童性出发，架设中外交流的桥梁；在大的文学观、文化观视野下，修补儿童文学与现当代文学、与美学的距离，是谈凤霞儿童文学工作的特点。省作协副主席、南京师范大学教授何平认为，这与谈凤霞所在的南师大、所处的江苏文学土壤有着隐秘的渊源。南师大的三重文脉滋养了她：现代美育传统、古典诗词研究的抒情传统，以及江苏儿童文学研究前辈金燕玉、郁炳隆的薪火。
会上，专家们还分享了与谈凤霞的交往，描绘了生活中的谈凤霞。南京师范大学教授沈杏培说，“对待同事和朋友，她热情宽厚；对待学生，她倾心呵护、视如己出；对待学术和写作，她默默耕耘。在翻译、创作和研究领域取得了傲人成绩，对待名利不争不逐，谦和退让。”省作协副主席、省作协儿童文学委员会主任祁智则看到，谈凤霞安静的外表下是躁动、激动、涌动、生动的心，她关注的不仅是儿童文学，更是文化和文学中的儿童。
丁捷在总结时说，谈凤霞教授是文学苏军中兼具理论深度与创作才情的学者型作家，在儿童文学理论批评、学术研究、文学创作与国际交流等多个领域同步深耕。她连续两届担任被誉为“儿童文学界诺贝尔奖”的国际安徒生奖评委，彰显了江苏儿童文学研究者的国际影响与学术实力。更难能可贵的是，她以三十年的杏坛坚守，春风化雨、薪火相传，培养了一大批儿童文学研究与实践的后备力量。
谈凤霞在答谢词中分享了自己曾经的三个梦想：汽车售票员、小学老师、外交官。“我现在最奢侈的梦想是尽我所能，去做一个安全、安康、安宁、安稳、安乐的童年与少年时期的守护者”，修复确实是她创作中的重要主题。最后，谈凤霞发布“预告”，她和爱尔兰插画家玛格丽特·安妮·萨格斯合作的系列绘本《向远方》，将于年底出版，该书探讨的是“你在哪里”的寻找与“我属于哪里”的归属。“我始终相信，一个人的成长必须去看广阔的世界，只有广阔的视野才能带来更大的格局，更明智的判断与选择。”（文/俞丽云，图/王康）
