聂震宁:爱是成长最重要的力量

(2017-12-05 09:15)

 

  一部关注留守儿童的小说,为什么取了一个充满阳光的书名《幸福列车》?答案需要在读完全书时才能得出。或者说,我们在进入小说的情境后,已经登上了一列火车,伴随着一位叫做杜鹃的留守儿童在寻找幸福,感受她的幸福和不幸福,体会更多孩子的幸福和不幸福。

  据调查显示,在我国农村,父母双方都外出务工,随其他亲人生活在农村的孩子在留守儿童中超过半数,他们饱受对父母的思念之苦;另一部分留守儿童跟随务工父母来到城市生活,但城乡文化、生活方式的差异,也给他们的成长带来新的挑战。在实际生活中,这些孩子是怎样的生存状态,有着怎样的心灵感受和诉求,许多人是无从得知的。甚至,在许多远离乡村生活的人们那里,苦难想象远胜于生活的体会,而“幸福”二字几乎与此无关。

  在小说《幸福列车》里,追随着乡村小姑娘杜鹃的生活历程和心路历程,让我们感触到现实生活中种种与留守儿童相关联的人和事。原本是那么清纯的小姑娘杜鹃,先是急切地盼望母亲归来,后来却又与留守乡村的奶奶难舍难分;进到城里与打工的父母团聚,却又尝到了进城务工农民家庭的艰难和孤独;进到城市的学校,本想尽快融入城市少年儿童的群体,却又遭遇阶层差别和误会造成的不平。她有忧伤有自卑,更有坚韧和善良。小说中的城市女孩方书宁,是杜鹃的同班同学,优秀中透着一点自负,倔强中有着理性与平等,她的种种表现既给杜鹃带来了巨大压力,也为故事朝着幸福的方向转折作了铺垫。尤其让我们感到欣慰的是班主任欧阳老师,作为原本就是从农村拼搏出来的有为青年,他青春洋溢,用心引导杜鹃她们登上成长中的幸福列车。

  虽然留守儿童是一个引人关注的社会问题,可严格说来,《幸福列车》并不是一部社会问题小说。作家无意于用社会学思维来反映、剖析、解决这一社会问题。在一定意义上,这也不是小说家的强项。小说家的强项在于生活的体会和情感的表达。作家刷刷执着于书写少年儿童生活中的情感冲突,尤其强烈追求爱的召唤。她坚持认为,爱是儿童成长中最重要的力量。对这些童年缺少父母陪伴的孩子而言,要去感受更多的爱,感受来自身边的父母、亲人和老师、朋友的爱,乃至感受这个蓬勃时代和社会大环境中的大爱,才能成为他们成长的力量。她相信那些拥有感受爱的能力、懂得付出爱的孩子们,能获得心灵健康成长。

  让我们感到讶异的是,《幸福列车》并没有在杜鹃从城市里收获友情与成长而终了。随着新农村建设的开展,村里的大学毕业生回归创业,大力开发油菜花籽,给家乡带来新的气象。杜鹃与父母也一起回到乡村,开始他们充满希望的新生活。而城市和乡村被一条新建的铁路连接起来,孩子们心目中的“幸福列车”承载着祝福和希望从油菜花的金色花海中缓缓驶来,杜鹃在瞬间领悟到:她期盼的幸福,就在散发泥土芬芳、生养自己的故土之中。

  这似乎是作家试图为留守儿童这一社会问题给出的一个建设性方案,虽有些理想化,但这让一部儿童小说向社会奉献出一种无形的正能量。作品中,对于油菜花的深情描写,赋予它们生命繁荣的意义,正是作家在努力激发出读者对大自然的热爱、对乡土的深情。这种对爱和对大自然的拥抱,正好呼应儿童文学爱的母题和自然的母题,使得这部作品没有局限在留守儿童这一概念,而是拥有更宽阔的人文视野,从而获得跨越时间、地域与文化的可能性,这正是一部优秀儿童文学作品应当具有的气质与胸襟。

(来源:《 人民日报 》( 2017年12月05日   24 版)     聂震宁)

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